Немало людей задаётся вопросами:

🔸 Почему всем обязательно нужно читать классику, а отсутствие интереса к ней делает тебя невеждой в глазах других людей?

🔸 Кто сделал конкретные произведения искусства золотым стандартом и почему мы должны ими восхищаться?

🔸 Зачем нужно это старьё? Сейчас жизнь совсем другая!

Эти вопросы нормальны, особенно учитывая, как нам навязывают классическую литературу в школе, стыдят за то, что не хочешь читать книги из школьной программы или не понимаешь их, будто тебе по умолчанию они должны нравиться. При этом произведения дают совершенно не по возрасту.

Помню, когда я была в 10-11 классах, учительница литературы с презрением относилась к моим одноклассникам из-за того, что им не нравились классические произведения. Устав спорить с подростками о «Грозе» Островского, преподша сказала, что они должны просто принять «официальную позицию», иначе не сдадут ЕГЭ. Не знаю, как сейчас, но тогда за сочинение с критикой произведения очень трудно было получить хорошую оценку. Школьник мог выразить мнение, отличающееся от общепринятого, но аргументация должна была быть безупречной. У 16-летнего подростка, лол.

С такой подачей неудивительно, что у многих возникает внутренний бунт против классики. Но всё же какую пользу она приносит?

🟣 Классика может научить гибкости мышления и критическому взгляду на вещи

Да, не только научпоп на это способен! Каждый сюжет художественной литературы даёт пищу для размышлений, учит оценивать ситуации, формировать своё мнение о них и о различных персонажах, их чертах характера и поведении. Описанные несколько веков назад типажи встречаются и в наше время, поэтому, наблюдая, как раскрываются характеры героев, мы начинаем лучше понимать, как взаимодействовать с окружающими.

Процесс погружения в классическую литературу очень похож на то, как обучаются нейронные сети. Им дают тренировочный материал, и системы учатся его правильно интерпретировать. Это фактически дополнительный опыт без неприятных последствий. Обрабатывая большое количество информации в сильно отличающихся друг от друга форматах (и научпоп, и искусство, и просто статьи в журналах интернета), человек развивает навык легко воспринимать новое, быстро обучаться и мыслить гибко.

И совершенно необязательно разделять позицию писателя или поэта. Хороший автор рисует картину, оставляя оценочные суждения читателю.

🟢 Классика развивает эмпатию и эмоциональный интеллект в целом

Будучи ребёнком, я много читала о детях с трудной судьбой, сопереживала им, наблюдала за тем, к чему приводят те или иные действия героев, узнавала, что они чувствуют в разных ситуациях. Это во многом помогло мне сформировать представление о том, что правильно с точки зрения морали и справедливости, а что — нет. Разумеется, нормы и ценности со временем меняются, но некоторые базовые вещи всегда будут актуальны, например что надо помогать другим по мере возможности или хотя бы в ситуациях, когда это необходимо.

Родители, разумеется, объясняют детям, как нужно, а как нельзя себя вести, но хорошая художественная литература и фильмы способны наглядно это проиллюстрировать, дать ребёнку возможность самому проанализировать разные ситуации и сделать выводы.

🟡 Классическое искусство развивает воображение

Хорошие художественные произведения изобилуют красочными описаниями, эпитетами, метафорами и множеством других средств выразительности языка. Фантазия читателя рисует образы, которые могут быть настолько яркими и самобытными, что, посмотрев кино, снятое по книге, человек разочаровывается, ведь он уже сам создал в воображении свой особенный и неповторимый фильм.

🟠 Почему именно классика? Есть и хорошие современные произведения искусства.

Безусловно. И они тоже способны развить все эти навыки, но классика может кое-что ещё.

🟣 Знание классики помогает передавать больше смыслов в общении

Возможно, не всем эта опция нужна, но она открывает новые возможности во взаимодействии с другими людьми. Я 2,5 года встречалась с африканцем, и культурный барьер был одним из серьёзнейших препятствий для взаимопонимания. Элементарные вещи, касающиеся русской культуры, которые понимают вообще все или почти каждый, кто вырос в России, приходилось объяснять на пальцах. Было совершенно непонятно, как это делать. Такие вещи не особо напрягают в рамках дружеской беседы, но в отношениях тяжко.

Мы постоянно используем отсылки к произведениям классической литературы и описанным в них персонажам, ситуациям и явлениям. Все знают так или иначе, кто такой Пушкин, даже если не читали его, помнят других авторов, даже если в школе на уроках литературы безбожно списывали. Мы используем кучу крылатых выражений: «на деревню дедушке» из Чехова, «с корабля на бал» и «у разбитого корыта» из произведений Пушкина, «всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно» из Лермонтова и, наконец, избитое «великий и могучий» Тургенева. Да у нас огромное количество произведений давно разобрали на цитаты.

Большинство носителей русской культуры уже забыли, откуда взялись эти фразы, но в голову к нам они попали не просто так, и иностранцы их, как правило, не знают. Мы даже не замечаем этих отсылок к литературе, когда их используем. Это открывается для тебя, когда общаешься с иностранцем, особенно из стран, жители которых о России почти ничего не знают.

Давайте представим, что двое носителей одной культуры сидят за столом, пьют чай с печеньками и разговаривают. Чем больше они знают элементов их общей культуры, тем больше смыслов смогут передать, тем точнее и быстрее будут формулировать свои мысли. Если, например, они оба читали одно и то же произведение, стоит одному из собеседников назвать персонажа, ситуацию или даже просто автора, другой сразу поймёт, о чём речь.

Объяснять каждую отсылку долго, сложно и во многих случаях бесполезно. Например, если ты расскажешь сюжет фильма «Ирония судьбы» тому, кто его не смотрел, и попытаешься донести смысл картины до собеседника, это будет не уже то. Атмосфера, интонации, движения и всё прочее останется за кадром. А с «Ёжиком в тумане» будет совсем беда. Это как долго и подробно объяснять смысл анекдота: уже не смешно становится. Таким образом, вы можете даже не обсудить то, с чём изначально пришли.

🟢 Классическое искусство позволяет окунуться в прошлое.

Погружаясь в ту или иную эпоху, мы можем рассмотреть в деталях, как жили наши предки, как строились отношения между ними, к чему приводили те или иные их действия. Это позволяет понять суть процессов, происходящих в обществе, сформировать объективный взгляд на мир, насколько это возможно.

Мы видим, как со временем менялись моральные ценности, и это даёт понимание того, откуда у нас те или иные взгляды, как далеко мы продвинулись и что вообще ситуация меняется, общество не стоит месте. Да, сейчас с взаимоуважением у людей не очень, у многих мракобесные взгляды, которые нередко приводят к жестокому поведению, однако то, что мы вообще говорим об этом — уже признак серьёзных изменений в мировоззрении общества.

🟠 Кто определяет стандарты качества?

Специалисты, которые знают законы, по которым строится искусство, и могут разложить по полочкам, почему это лучшее, знают, какие характеристики определяют качество.

С другой стороны, людям невозможно навязать определённые вкусы, так же как нельзя заставить общество не использовать слово «кофе» в среднем роде — в итоге эта форма входит в словари как вариант нормы, что, кстати, и произошло. Эксперты много чего определяют как лучшее, но далеко не всё из этого становится классикой.

Классика — это искусство, которое было признано золотым стандартом многими поколениями. Наших писателей и поэтов читают и за рубежом. Например, там очень ценят Достоевского и Толстого.

Когда мы употребляем слово «классика», вспоминая мем какой-нибудь, мы имеем в виду, что он всегда будет смешным и актуальным, потому что очень точно описывает определённую ситуацию. Так и здесь.

Плохая подача не делает ни один предмет плохим или бесполезным. Классика — это огромный пласт культуры. Можно многое потерять, если от неё отказаться, просто потому что в школе навязывали. Мы не обязаны любить всю классику. Всё-таки наши взгляды на жизнь могут отличаться от представлений конкретных авторов, и это нормально. Я, например, не люблю Толстого и Достоевского. Некоторые произведения вообще не могу и не хочу читать — такие, как «Тихий Дон», например, потому что там показано ужасное отношение к женщинам. «Великая любовь» Григория к Аксинье — это полная жесть. Понятно, что тогда были другие времена, но я не могу это спокойно читать, закипаю. Из русских классиков люблю Гоголя, Пушкина, Чехова, Маяковского, Тэффи, Лермонтова.

🟡 «Я пробовал читать эту вашу классику, и мне она не нравится».

Все существующие рукотворные вещи имеют определённое оформление. Мы постоянно их видим и можем сравнивать. Мы даже можем интуитивно понять, какой дизайн лучше, потому что качественный будет ассоциироваться с авторитетными компаниями, которые производят хороший продукт. С искусством не так, потому что, если специально не интересоваться, оно проходит мимо тебя.

Наш выбор ограничен восприятием, а чтение классики требует подготовки. Это как изучение какой-либо области научного знания. Невозможно выбрать химию, например, в качестве профессии, если знакомство с ней начнётся с научных статей. Если у человека родители читают только газеты с теле-афишами и книжки Донцовой, он, конечно, вряд ли вообще откроет «Горе от ума» по своей воле. Он не сможет оценить мастерство, подачу, юмор, глубину смысла и переживаний героев. Он просто не готов, ему будет трудно читать.

Объясню на примере искусства анимации. Подрабатывала я как-то нянькой, с 3-летним мальчиком сидела. Матери некогда было заниматься его развитием или она считала, что и так норм. Ребёнок отказывался смотреть шикарно нарисованные советские мультики с прикольными и продуманными диалогами, требовал включить невероятно скучные современные «развивающие» мультсериалы. После одной минуты просмотра с ним этой херни мне просто хотелось повеситься.

Моей племяннице сейчас 6. Она изначально не смотрела советские мультики и даже Дисней, поэтому от них поначалу отказывалась, но моя мама и сёстры смогли заинтересовать ребёнка. Она смотрит, конечно, всякие «Майлз с другой планеты» и «Щенячий патруль», как и остальные дети, но ей нравится и классическая анимация.

Как-то я показала племяшке очень красивый и необычный полнометражный мульт, довольно старый. Изначально она просила «Фиксиков» или ещё что-то, а я ей сказала: «А знаешь, вот есть такой мультик, там то-то и то-то происходит, представляешь?» Она такая: «Ух ты!» Я говорю: «Хочешь посмотреть?» Она согласилась и довольно долго ждала, пока я найду нужный сайт, настрою всё. Племяшка была в восторге, досмотрела до конца, пришла ко мне под впечатлением и начала рассказывать концовку.

Она может смотреть разное, потому что ей разное показывали. У неё большой выбор. Я точно так же — смотрю всякие американские ситкомы и детективы, однако люблю и классическое кино.

🌿 Я очень благодарна своей семье и некоторым учителям за то, что они меня познакомили с большим количеством интересной литературы, живописи, музыки. Они открыли для меня целый мир, где я в детстве могла спрятаться от проблем, решить которые мне тогда было не под силу.

Сейчас племянница слушает мои любимые детские сказки, и мне радостно, что рядом есть человек, который тоже открывает для себя мир этих удивительных историй, проживает события, происходящие с моими любимыми персонажами. Мне столько всего ей хочется показать! Сейчас она слушает книжку «Мама, папа, восемь детей и грузовик», а у меня уже в планах почитать ей Сашу Чёрного, Муми-троллей, «Карика и Валю» (кстати, комбо художественной литературы и научпопа), «Маруся ещё вернётся», «Синюю птицу», книги Астрид Линдгрен, сказки про лиса по имени Людвиг Четырнадцатый, «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» и много-много всего другого.

Так что да, искусство нужно не только для красоты или для галочки, чтобы не опозориться, если речь зайдёт о Евгении Онегине.